PRINSIP PEMBELAJARAN MUTAKHIR

Prinsip-Prinsip Pembelajaran Mutakhir
Tiap peserta didik berbeda satu dengan lain baik dalam kecerdasan, emosi,sikap sifat bakat, minat kepribadian. Perbedaan-perbedaan ini harus diperhatikan guru dalam upaya pembelajaran. Prinsip Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar, Pembelajaran harus merupakan bantuan yang diberikan oleh pendidik agar terjadi proses peralihan ilmu pengetahuan, kemahiran serta pembentukan sikap dan kepercayaan peserta didik, Semua kegiatan pembelajaran perlu dievaluasi agar dapat memberi motivasi pada guru dan peserta didik, menggambarkan kemajuanbelajar peserta didik yang menjadi umpan balik bagi guru itu sendiri. Setelah prinsip-prinsip dikuasai , perlu juga diperhatikan tingkat praktek pembelajaran, yaitu : 1. Tingkat pembelajaran pragmatik yaitu pembelajaran yang dilakukan guru dengan berdasar pada cara-cara menurut pengalaman guru yang dianggap berhasil optimal 2. Tingkat pembelajaran dogmatik yaitu pembelajaran yang dilakukan guru dengan menggunakan teori tertentu dan dijadikan dogma bagi kepentingan proses pembelajaran siswa 3. Tingkat pembelajaran sinkretis yaitu pembelajaran yang dilakukan guru dengan menggunakan sejumlah pendekatan pembelajaran namun penngunaannya dilakukan secara campur aduk dan tanpa sistematika yang matang 4. Tingkat pembelajaran elektrik yaitu guru telah memiliki pemahaman tentang berbagai pendekatan pembelajaran beserta teknologinya, dan berusaha memilih dan menerapkannya sesuai permasalahan dan kebutuhan belajar siswa. 5. Tingkat pembelajaran pribadi yaitu mempunyai ciri : (1)penguasaan mendalam pada sejumlah pendekatan pembelajaran dan teknologinya, (2) kemampuan memilih dan menerapkan secara tepat pendekatan pembelajaran beserta teknologinya untuk kepentingan pembelajaran siswa , (3) pemberian warna pribadi yang khas sehingga tercipta praktek pembelajaran yang ilmiah, efektif,produktif dan unik.