Model Program Bina Diri

Model Program Bina Diri

a.      Model Pembelajaran didalam Kelas

Menurut pengertian umum kelas ialah ruang yang disekat dengan dinding dan berpintu dalam sebuah sekolah dimana sekelompok pelajar  mengikuti pengajaran untuk suatu mata pelajaran. Sebuah kelas bukan sekedar satu kemudahan ruang fisikal dimana proses pengajaran dilaksanakan namun juga meliputi pelajar di dalamnya, guru-guru yang mengajar dan hasil interaksi  antara pelajar dan guru-guru.(Bennette, Neville & McNamara, 1979).

Pengelolaan kelas yang efektif akan memahirkan seorang pendidik dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan dalam masa yang sama menghasilkan hasil pembelajaran yang lebih kondusif dari segi intelektual, sosial dan emosi. Model pembelajaran dikelas merupakan model pembelajaran yang ditujukan untuk membangun suatu kelompok social yang saling menyayangi, saling menghargai, didiplin diri dan komitmen untuk berprilaku positif (Uno:2008)

Sikap positif yang berangsur-angsur diterapkan dalam diri ABK akan menghasilkan suasana kelas yang merangsang dan menantang bagi pengajaran yang lebih bermakna. Untuk itulah diperlukan kemahiran mengelola kelas. Kemahiran mengelola kelas akan menjadikan seseorang pendidik itu memahami konsep kelas dan prinsip pengontrolan kelas serta prinsip disiplin dalam kelas. Seseorang pendidik juga akan menghargai kepentingan menghasilkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang kondusif, mempunyai kemahiran berkomunikasi, bertanggung jawap kepada tugas-tugas sekolah dan peka dengan masalah-masalah pengajaran dan pembelajaran yang dihadapi ABK

b.      Model Pembelajaran diluar Kelas

Banyak sekali model-model pembelajaran yang di gunakan oleh sekolahan pada saat sekarang ini. Mulai taman kanak-kanak maupun sampai dengan tingkat perguruan tinggi, yang semuanya itu dengan tujuan agar anak didik dapat lebih mudah dalam menyerap ilmu. Selain itu juga dengan pembelajaran yang di laksanakan di luar kelas akan mempengaruhi kejiwaan anak dalam arti dengan pembelajaran seperti ini akan mengurangi rasa jemu waktu proses belajar mengajar berlangsung. Pembelajaran diluar kelas akan membuat suasana dalam proses belajar mengajar bagi anak berkebutuhan khusus menjadi lain daripada biasanya, sehingga merangsang anak untuk ikut berperan serta. Belajar dapat dilakukan disekolah, dirumah, dan dimanapun tempat yang memungkinkan berlangsungnya kegiatan belajar (Mudjiman:2008)