Tujuan Kurikulum Bina Diri

            Kurikulum menyediakan kesempatan yang luas bagi peserta didik untuk mengalami proses pendidikan dan pembelajaran untuk mencapai target tujuan pendidikan nasional khususnya dan sumber daya manusia yang berkualitas umumnya. Setiap mata pelajaran mempunyai tujuan sendiri dan berbeda dengan tujuan mata pelajaran lain.

a.       Tujuan Umum

                        Program Khusus Binadiri Tunagrahita bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan siswa Tunagrahita dalam tata laksana pribadi (mengurus diri, merawat diri, menolong diri, bersosialisasi,   berkomunikasi, dan okupasi)

b.      Tujuan Khusus

Program Binadiri SDLB Tunagrahita secara khusus bertujuan agar siswa:

1.      Mampu melakukan makan, minum, serta membuat masakan dan minuman sederhana.

2.      Mampu membersihkan dan menjaga kesehatan badan.

3.      Terampil dalam memakai  pakaian.

4.      Mampu merias diri secara sederhana.

5.      Mampu menjaga keselamatan diri.

6.      Mampu berkomunikasi sederhana secara verbal.

7.      Mampu beradaptasi di lingkungan keluarga, dan sekolah secara terbatas.

2.       Kompetensi dalam Bina diri

Ruang lingkup atau kompetensi program khusus bina diri mencakup komponen kemampuan sebagai berikut;

a.       Keluasan Substansi

1.      Merawat diri: makan, minum, dan kebersihan

2.      Mengurus diri: berpakaian, dan berhias

3.      Menolong diri: menjaga keselamatan, dan mengatasinya bahaya

4.      Berkomunikasi: berkomunikasi lisan, tulisan,  isyarat dan gambar.

5.      Adaptasi seperti: adaptasi dengan lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan bermain atau bekerjasama (DepDikNas, 2006).

b.      Keluasan materi.

Kedalaman dan kekhususan materi berdasarkan tempat perkembangan fisik, intelektual, emosi, dan sosial setiap siswa. Materi Pokok berupa :

1.      Bermacam-macam  alat makan dan minum, cara menggunakan alat makan dan minum

2.      Mencuci tangan dan kaki, menggunakan kamar kecil, mandi di kamar mandi, membersihkan muka, menggosok gigi dan membersihkan hidung.

3.      Mengenakan dan  melepas pakaian dalam, mengenakan dan melepas pakaian luar,  mengenakan dan melepas sepatu dan kaus kaki.

4.      Cara menyisir rambut dan cara menggunakan bedak.

5.      Cara menghindarkan dan mengendalikan diri dari bahaya, cara menjaga keselamatan diri dalam ruangan.

6.      Cara memanfaatkan waktu istirahat, cara menjaga kebersihan rumah.

7.      Cara berkomunikasi dengan orang lain, pengenalan dan penggunaan kata-kata.

8.      Sosial dan bermain

Pada akhirnya seluruh proses pelaksanaan pendidikan di sekolah peserta didik diharapkan telah mampu melakukan sendiri kegiatan bina diri minimal dapat memenuhi kebutuhan dirinya.